新一轮科技革命和我国制造业发展战略的实施都需要复合型人才、创新型人才、智能型人才和生态型人才。为此，肩负人才培重任的职业教育应该从调整培养目标、改革培养模式、创新教学方式、重构专业体系和重组课程内容等方面满足经济发展新需求。
数字化技术的快速发展正在改变传统制造业的发展基础和经营方式。面对急剧的产业结构转变和业务革新诉求，企业对具备复合和交叉知识体系的数字化人才有渴求日趋强烈。
